新东方国际双语学校国际小学（IPC课程）招生简章

学费：16.5万元/年

入学时间：以学校通知为准

入学方式：笔试+面试

网上报名

　　新东方国际双语学校(北京)优化整合在全球享有公认度、具有权威性的国际课程和中国国家核心课程。我们的目标是激励学生成为具有国际情怀和无限探索精神的终身学习者。

　　新东方国际双语学校强调双语的重要性，承诺提供双语和多元文化的学习环境，帮助学生熟练运用中英文，并且沉浸在深入理解中国和西方国家的文化氛围中。同时，新东方国际双语学校将继承和延伸新东方教育科技集团在语言教学、升学规划方面的系统优势，全面提升学生整体素质和核心竞争力。

一、什么是IPC

　　IPC(International Primary Curriculum)国际小学课程是一个已快速成长起来，并被90多个国家使用的课程。它是一套面向全世界5-11岁的孩子提供的综合课程，其中包含超过120个引人入胜的、充满创造性的、国际化的主题单元。IPC有着清晰的学习进度，是集学术教育、个人发展和国际化学习为综合目标的课程体系。

　　IPC有自己的评估体系，它通过全面的设计和严谨性，为教师和学生提供即时的支持，同时也有足够的灵活性，使每所学校适应计划并发挥自己的优势。

　　每一个IPC主题单元都是紧紧围绕“发展学生的学习能力”这一核心目标而设计的。世界级课程专家精心设计了一系列基于全球相关主题且能够激发孩子们学习兴趣的跨学科课程单元，以培养孩子们的个人素质和国际化思维。

二、IPC的学习目标

　　IPC学习目标是IPC课程体系的基础。IPC学习目标决定了孩子们需要知道什么，应该掌握哪些能力，以及在学术教育、个人发展和国际化学习这些方面的成长要求。IPC学习目标根据年龄的不同可以划分为以下三个阶段:

　　第一阶段：(5到7岁)

　　第二阶段：(7到9岁)

　　第三阶段：(9到11岁)

　　这些学习目标可以指导学习及教学的开展，也有助于进行重点评估。

三、知识、技能与理解

　　IPC的学习目标细分为三种不同类型的学习：知识、技能和理解，通过三种学习的结合来获得最有效的学习体验。

　　1、知识学习目标

　　知识是指真实信息。尽管知识并不总是很容易被回忆起，但是对于教学和评估来说，知识的获取是相对直接和易懂的。你可以告诉孩子去探索他们不得不学习的知识，同时你还可以告诉他们哪些是他们必须要知道的知识。

　　2、技能学习目标

　　技能是指孩子可以做到的事情。技能通过实践习得，并且需要时间去真正掌握。IPC评估就是基于考核孩子技能的评估。

　　3、理解学习目标

　　理解是对伟大想法的思考，是我们每一个人都追求的“灵光一现”的时刻。理解总是在发展的。我们没办法教给学生理解，但是我们课程各个单元提供了广泛并且完整的学习体验，旨在深化学生的理解。

四、IPC主题单元教学

　　1、单元切入点

　　IPC课程的每个单元郡有其主题，且每个主题都是当今孩子感兴趣并与之相关的。单元切入点的目的是激发孩子们对将要学习的课程产生兴趣和热情，并投入到接下来主题单元的学习中来。

　　2、收获知识

　　在IPC课程的教学框架之下，老师会根据孩子们的学习需求制定个性化的学习方案，课程设置强调被动学习与主动学习之间的联系与平衡。

　　3、主题概述

　　单元主题概述为老师、学生和家长们描绘了即将学习的整个单元的蓝图，也阐述了现在和接下来将要学习的内容之间的关系。

　　4、活动调研

　　每个主题单元内都会设计一些调研活动以便让学生们学习如何通过适当的方式获取信息。这些调研活动形式丰富多样，如角色扮演、数字化学习、图书馆查阅资料等等。IPC课程的调研活动中既涉及到常识等经验性的知识，也需要学生们自行探索研究。有些调研活动需要同学之间的台作完成，也有一些是为了提高个人的调研能力和适应性而设计的。

　　5、活动记录

　　通过活动记录，孩子们可以通过一系列的方式处理并展现他们在调研活动中得到的成果，比如数字化记录、戏剧、音乐作品、地图、图表、实验、艺术作品等。在这个过程中，能够发掘孩子们的优势和兴趣所在，同时也让他们更好地掌握其他记录方式。

　　6、单元结束

　　单元结束是每一个主题单元的最终章，旨在帮助孩子们梳理整个主题单元的内容，回顾所学单元内不同学科之间的联系和跨学科知识，同时也给孩子们时间和机会去整理自己对所学知识的理解。单元结束也是孩子们与学习杜区融合的机会，一起庆祝完成学习目标。

五、申请流程

新东方国际双语学校申请流程图