北京爱迪国际学校学生分享-林英赫：在童话城堡里孕育的艺术小童心

　　在这方充满童声笑语的天地中，6岁的林英赫正在北京爱迪国际学校幼儿园度过明媚且充盈的艺术时光。在艺术课堂里，他尽情地描绘着绚丽缤纷；在宝藏般的自然校园里，他欣赏着大自然的四季变幻；在童话城堡里，他体验着丰富多彩的艺术主题活动......

　　柔软的时光，见证着林英赫从一个哭闹小豆包长成为了一位活泼勇敢的小男子汉。浓郁的艺术熏陶之下，我们常常能看到这个帅气的小男孩自发地哼唱童谣、跟着音乐舞蹈着、拿着画板安静地描绘着，用稚嫩的言语去表达所感知的世界。今年是他在幼儿园的最后一年，他即将迈入小学阶段，携着艺术之心奔赴更闪耀的未来。

　　特色课程，

　　成长中的艺术启蒙

　　走进爱迪幼儿园的大门，筒灯打下柔和的光晕，长廊两旁贴满了小朋友们平日的作品，耳边传来叮叮咚咚的童谣声，新一天的艺术特色课程开始了。

　　林英赫从K3年级就开始上奥尔夫音乐课，从认识音符，辨别节拍，到如今他已经可以跟随音乐节奏准确地晃动手中摇铃。

　　他和其他同龄小朋友一样有着活泼爱动的天性，所以老师通过音乐游戏、节奏训练等趣味学习方式，让他们在欢乐中掌握声音、韵律的变化，在潜移默化中激发音乐天赋。

　　如今，林英赫正在学钢琴，而这种节拍感和多种韵律持续性感悟的能力也将为他之后的乐器学习筑下良好基础。

　　听到音乐就开始不自觉地扭动身体，这几乎是每个孩子的天性。芭蕾形体课成了林英赫施展拳脚、挥洒力气的天地，林英赫对舞蹈的兴趣彷佛也在此萌发。今年7月的毕业典礼，林英赫在舞台上勇敢地展示了自己飒爽的街舞，他踩着节拍蹦跳着，一招一式间更是有了小男子汉的阳刚气势。

　　爱迪幼儿园的美术课从来不是为了让孩子的作品多么漂亮，而是更加注重孩子通过美术收获感受、过程、体验和审美能力，让孩子们了解色彩、线条、形状，学会观察、感知、表达、合作。

　　每当天气晴朗的时候，老师都会让孩子们走出教室迈进户外去找一找自然的美好。

　　一次春天探索之旅中，林英赫看到了绿荫下忙碌的工蚁，摘到了枕着绿叶绽放的大红花，他还观察到花上飞舞的蝴蝶有一对触角、一双艳丽的翅膀。

　　探索过后，老师鼓励孩子们将自己在自然里观察到的事物画下来。林英赫用美术拓印棒晕染出五颜六色的花朵，又用水彩笔勾画出自己观察到的蝴蝶形状，仔细裁剪，胶水粘贴，一幅春暖花开图就呈现出来。

　　从提问、观察、记录到最终产出，孩子们独立进行了一次参与、见证美产生的探究过程，并获得了强烈的体验，美好在他们心间缓缓扎根。

　　在爱迪，幼儿园阶段以艺术启蒙和美学感知为主要艺术培养目标。音乐、舞蹈、美术等艺术课程共同结合在一起，调动起孩子们多通道的感知能力，去引导着，鼓励着，捕捉自然世界和人造事物中的别样风采。

　　自然与童趣，

　　为孩子造一个艺术梦

　　走进幼儿园大厅，大厅伫立着一座巨大的童话城堡，这是林英赫最喜爱的童话天地。

　　他穿着王子服，在这好似存于梦中的城堡中自由探索着，感受充满童趣的一砖一瓦。举办各种主题活动时，老师也会让他在城堡前进行写生创作，把心中的童话梦描绘为现实。

　　细看林英赫的艺术作品，有用粘土捏制的细长花瓶，也有用水果印章印出的一朵朵花儿，更有为模特设计的时尚服装。这得益于教室美术区域里丰富多样的材料，他可以用彩纸、剪刀、画笔、胶水、粘土等进行各种形式的创作。老师从不拘束小小艺术家们的艺术创作，任由每个人去发挥想象力，去尽情表达自我，享受创造的过程。

　　园区里随处可见的绘本是孩子们汲取精神营养的另一片天地，小朋友们可以随时沉浸于故事世界的静谧天地。林英赫喜欢听老师用柔和的嗓音慢慢讲述，因为那里有惊险刺激的冒险故事，也有温馨可爱的插画。

　　此外，户外的活动同样必不可少。广阔的校园充满着令人意想不到的宝藏，丰富的颜色、多变的形状、各种各样的生物、高低起伏的地形，通过一个个自然实践活动，林英赫和同学们手牵手走进四季的浪漫里，来一场最美最潇洒的探索之旅。

　　春天的校园是绿色的，他们去到绿草如茵的草地上绘画，深秋的校园是金黄的，他们手拿小铲子踩在累累丰收的黄土地上和洒满秋叶的银杏林中，他观察、触摸、动手，调动着五感，将感知到的“一手”信息传达给大脑，获得了知识和感受上最大化的启蒙。

　　空间的教育功能越来越重要，尤其是幼儿启蒙阶段。一个寓教于乐的空间，可以充分引导孩子们学习的兴趣。在爱迪国际幼儿园里，任何一个角落的布置，都在激发着孩子的艺术天赋。

　　丰富的主题活动，

　　给予孩子明媚的艺术童年

　　林英赫在爱迪幼儿园收获了一段明媚且充实的童年时光。他活泼开朗、自信阳光、充满好奇，而这也正是我们对幼儿园的孩子们所希望的模样。

　　爱迪国际幼儿园会为孩子们提供许多富有特色的主题活动。母亲节时的创作材料是鲜花。林英赫会将相同颜色的花朵扎在一起，错落有致地点缀上白色的小雏菊，制作成花篮献给妈妈。

　　万圣节的活动是制作小cookie。他会在饼干上专注地挤上缤纷色彩，绘制出独一无二的可口饼干，即使脸上满是面粉也没有察觉。

　　童话日的主题是绘画城堡中的人物，他会将自己脑海中的童话人物描摹出来，在脑海里为每个人物编出一段主角故事。

　　除此之外，还有光影变幻、无笔沙土绘画等多种多样的艺术活动填满了林英赫的幼儿园时光。从兴趣出发，在动手中感知，老师们鼓励林英赫以天生的好奇心四处游荡，去观察、触摸、体验、玩耍，这就是他们的学习方式。细水长流中，他们学会体验生命中每一刻的美好，懂得倾听内心的情感，珍藏成长的各种记忆，如此，他们的童年就拥有了别样的艺术色彩。

　　林英赫是个活泼开朗的小男孩，但是当他沉浸在创作中时又是那么的专注。他喜欢观察世界中的花鸟鱼虫，在他幼小的心灵里始终相信每个生命都会是童话故事的主角，他好奇的眼眸中有着独属于小孩子的奇妙世界。

　　这让我们相信，等他长成小小少年，有了想要追逐的艺术梦想时，也将始终满怀希望、热情与无畏。

　　当我们问起林英赫对这一天艺术课程有什么感受时，他只是说：“很好玩儿。”小小的他还无法用深刻的言语表达内心的愉悦和满足，但我们从他明亮的眼眸中知道他必定很享受这样的时光。而这些细碎的点滴，也终将为他们构筑出永恒的美好记忆，一一孕化成他日后作品中迷人的艺术世界。我们也衷心地祝愿，这个阳光帅气的小男孩永葆纯真，去发现更多美好。

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